הכשרה של עמי"תים במוסדות אקדמיים
התכנית החלוצית התחילה את דרכה בשנת הלימודים תשפ״ה (2024-2025) בשלושה מוסדות אקדמיים: המכללה האקדמית ספיר, האוניברסיטה העברית בירושלים ותל-חי - אוניברסיטת קריית שמונה בהקמה. באותה שנה כ-150 עמי״תים השתתפו בתכנית ושובצו ב-38 מקומות השמה. הם.ן העניקו ליווי אנושי משמעותי לכ-1,000 מקבלי.ות שירות - הן בליווי אישי והן במסגרת קבוצתית - מצפון הארץ ועד דרומה.
בשנת הלימודים תשפ״ו (2025-2026) הצטרפו ארבעה מוסדות נוספים: המכללה האקדמית בית ברל, אוניברסיטת בן-גוריון בנגב, המכללה האקדמית גליל מערבי והמרכז האקדמי רופין.
השנה פעילים בתכנית כ-240 עמי"תים הנותנים מענה בכ-76 מקומות השמה ברחבי הארץ.
ההכשרה של עמי"תים במוסדות אקדמיים מחברת בין למידה לעשייה דרך התנסות יישומית כחלק מהתואר, שמפתחת יכולות אנושיות ומקצועיות ומחזקת את הביטחון לפעול בשטח. במקביל, התכנית תורמת לתעסוקתיות וכשירות לעולם משתנה, ומחזקת את הקשר בין מוסד אקדמי לקהילה - באופן שמרחיב הון אנושי במערכות החינוך, הרווחה ובריאות הנפש.
תרומתה של התכנית
ההכשרה של עמי"תים במוסדות אקדמיים מחברת בין למידה לעשייה דרך התנסות יישומית כחלק מהתואר, שמפתחת יכולות אנושיות ומקצועיות ומחזקת את הביטחון לפעול בשטח. במקביל, התכנית תורמת לתעסוקתיות וכשירות לעולם משתנה, ומחזקת את הקשר בין מוסד אקדמי לקהילה - באופן שמרחיב הון אנושי במערכות החינוך, הרווחה ובריאות הנפש.
קולות מהשטח
בסיום הקורס היישומי, הסטודנטים.ות התבקשו להשיב על שאלות רפלקטיביות הנוגעות בחוויה האישית והמקצועית שלהם.ן במסגרת התכנית. מתוך התשובות, בחרנו כמה קולות שמצביעים על הערך של נוכחות אנושית לצד כלים יישומיים, כפי שהוא נחווה בשטח:
אני לוקח.ת איתי את ההבנה העמוקה של מהות ההקשבה, ואת היכולת להיות בנוכחות עבור אנשים בזמן מצוקה.
בר
הקורס היה עבורי אחד הקורסים הפרקטיים והמשמעותיים ביותר השנה.
גאיה
זה גרם לי לחשוב מי אני רוצה להיות כאשת מקצוע בעתיד ואיך ללוות אחרים מתוך גישה אמפתית ומכילה.
רוני
מה שהפתיע אותי הוא עד כמה דבר קטן, מחווה, שיחה, או אפילו רק נוכחות יכול להיות עבור אדם אחר עולם ומלואו.

